企管研修班学习最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而在于决策及实用管理技能的训练。企管研修班教育中除帮助学生建立全面的知识结构外，还要通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练、培训学生实际操作技巧。
许多学生都认为，企管研修班带给他们的最大的收获是观察事物的角度、思考能力和开阔的视野；使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解；企管研修班的课堂使学生接受了知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战；使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。
一、远程案例讨论
案例讨论是企管研修班学习的一个十分重要的一个环节。一般的案例讨论分为三个步骤，讨论前的材料准备，讨论以及讨论后的总结。一个成功的案例讨论是需要大量的讨论前的准备的。讨论形式也分为两种，一种是由任课教师主持的直播式的案例讨论，另一种是由教师布置，学生自行讨论的案例。由于是远程的学习与讨论，所以需要学生在案例讨论做更充分与详细的准备，在案例讨论结束后做更完善的总结与报告。
二、大量的材料阅读
企管研修班学习是需要阅读大量的相关材料的，欧美商学院的MBA学生用在材料阅读与作业上的时间至少是听课时间的两倍。远程企管研修班学习的学生同样需要阅读大量的材料，这不但包括教师制定的教材、课程学习手册，网上辅助材料还包括学生为了案例讨论、作业等自己寻找的大量相关的阅读材料。
三、组织学习小组
学生的学习小组是教与学的重要组织形式，学生也可以根据兴趣爱好或地区等因素自发组织学习小组。 学生组成学习小组共同完成案例分析及课程研究项目是企管研修班课程重要的学习方式。发扬互帮互学，取长补短，联合攻关的团队精神是企管研修班学习所大力倡导的。
各门课程都有以学习小组为单位的研究课题。大多数课程的教学内容都会专门涉及如何发扬团队精神的专题。实践证明，这种以学习小组形式进行的学习活动正是学生集思广益，激发学生创造力的渠道之一。
四、学习与实践结合
实践是企管研修班学习又一重要方面。参加企管研修班学习的学生几乎都是在职的管理人员，因此学生在繁忙的工作压力下学习企管研修班课程的同时，更要善于把学到的知识用在自己的实践的工作中。
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