静安区举办小学与幼儿园联合教研

9月13日上午，由区教研室组织的全区小学低年级教师与幼儿园教师的联合教研活动在南阳实验幼儿园举行。这是贯彻落实上海市教育委员会关于印发的通知的精神，为小学入学新生设置学习准备期，提前做好幼儿园与小学过渡衔接而举办的专项研讨活动。区教研室副主任黄根初，张建中，幼教教研员吴月萍和全区小学低年级教师与幼儿园教师代表参加了此次研讨活动。
南阳实验幼儿园为此次全区小学低年级教师与幼儿园教师的联合教研活动专门开设了两节公开课，进行现场展示。一节是正式数学集体活动课——由宋艳老师执教的“十二生肖排排队”，一节是非正式数学个别化活动课。为研讨会提供实践素材，取得很好的效果。宋艳老师执教的数学集体活动课，通过故事的导入，幼儿调查自己家人的生肖，再结合课件，使幼儿大都熟悉十二生肖的排列顺序，感知了十二生肖是中国人所特有的。隐性地培养了幼儿的数学顺序概念与学习兴趣。
原南阳实验幼儿园特级教师徐苗郎还在会上介绍了幼儿教育的特点和课程理念。她说，南阳实验幼儿园从1995年开始探索幼儿数学教育模式，将正式数学集体活动课与非正式数学集体活动课优化组合，然后再融入到主题式综合课程中去，收到了很好教学效果。小学低年级教师从中得到了很多启迪。
区教研室副主任张建中在会上作了总结。他说，通过两节数学集体活动课的观摩，得到了几点启示：一是南阳幼儿园的正式数学集体活动课与非正式数学集体活动课给小学设置学习准备期提供了很好的经验，全区小学低年级教师可以借鉴，很好地完成小学学习准备期的过度。二是通过此次观课，了解一年级新生学习准备期的学习起点，正确地把握好难易度。三是继续保持幼儿的自主探究兴趣，培养良好的学习兴趣和习惯。四是南阳幼儿园的非正式数学个别化活动课都是教师根据幼儿生活经验和需要组织的有目标、有主题的活动，是专门培养幼儿某一方面的能力，不是无主题的活动。是一种春雨润物细无声，小学的探究性活动课完全可以值得借鉴。
此次小学与幼儿园联合教研活动，使小学低年级教师与幼儿园教师得到了相互了解，加强了彼此的沟通，双方在交流中努力缩小教育教学的差距。为全区小学学习准备期的教育教学作了有力的支撑。

发布者：ws2015

　　声明：我方为第三方信息服务平台提供者，本文来自于网络，登载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。如若我方内容涉嫌侵犯其合法权益，应该及时反馈，我方将会尽快移除被控侵权内容。