全国第四届“创建以校为本教研制度建设基地”

2007年5月24日，全国第四届“创建以校为本教研制度建设基地”项目研讨会议在北京市京民大厦隆重召开。此次第四届大会由教育部基础教育司、教育部基础教育课程教材发展中心和北京市教育委员会联合主办，由北京教育科学研究院承办，会期两天。教育部基础教育司司长姜沛民，教育部基础教育司副司长、基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊，教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥，教育部基础教育司课程处处长沈白榆，教育部基础教育课程教材发展中心主任助理、课程处处长刘坚，北京市教育委员会主任刘利民等领导出席会议。上海教科院副院长、“创建以校为本教研制度建设基地”项目组组长顾泠沅教授等项目组专家，北京教育科学研究院院长时龙，北京教科院基教研中心主任王云峰出席了此次会议。全国各省市教育行政部门、各省市教研室代表、“创建以校为本教研制度建设基地”项目基地的代表，以及北京市各区县的代表近四百人参加了大会。

开幕式由教育部基础教育司朱慕菊副司长主持。首先由教育部基础教育司姜沛民司长致开幕辞，他对来自全国各地的会议代表表示欢迎，并介绍了下一阶段课程改革和基础教育发展的基本思路。北京市教委刘利民主任在会上致辞，就北京市推进课程改革的情况进行了简单的介绍。北京北京教科院基教研中心王云峰主任作了题为的主题发言。他全面地介绍了北京市在加强校本教研制度建设、创建课程改革实施的有效机制，聚焦课堂教学，促进教师发展、提升校本教研实效性等方面的主要做法和经验；项目组组长顾泠沅教授代表专家组做了的主题发言，回顾了项目几年来的研究历程，总结了校本教研项目取得的主要经验。

大会安排了对北京市四个国家级实验区的考察工作。代表们分别奔赴海淀区、朝阳区、昌平区、延庆县的中小学校，走进课堂，进行了课堂教学的实地观摩、教学片段回放、教研活动观摩和研讨活动。与会代表与四个区县的老师们一起进行了研讨。在此基础上，大会分设了“关注教师发展、聚焦课堂教学”、“教研制度建设”、“区域教研推进”、“教研活动创新”四个主题又进行了专题研讨。来自山东省、河南省、浙江省等的二十三个单位的同志作了主题发言，提供了研讨和交流的基础，把研讨气氛推向高潮。

第二天下午，教育部基础教育司朱慕菊副司长作了总结发言，她指出，课程改革工作是一项长期的、需要通过持续研究与实践来不懈推进的教育内涵发展的促进机制。2003年以来启动的“以校为本教研制度建设”项目，在开展校本教研制度建设、教师队伍发展方面取得了积极的成效、发挥了重要的作用。她还明确了项目下一阶段的工作思路：应该更加紧密和旗帜鲜明地把研究的重心转移到课堂教学和教师发展上来，要强调学校的制度和文化的变革和创新。她特别强调，已经建成的三级教研网络应该成为推进以校为本、促进教师发展最核心、最基层的队伍。

北京召开的第四届全国校本教研大会，一方面全面总结和提升了在推进教师队伍建设、制度建设方面取得的一系列重大的进展，同时又旗帜鲜明地明确了课堂教学的核心地位，成为课程改革推进过程中一次具有里程碑意义的大会。

发布者：ws2015

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