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高等教育没有现成的经验和模式，任何国家的任何经验都离不开特定的历史阶段，没有绝对的合理与不合理。譬如印度。过去有人批评其过快发展本国高等教育，造成教育结构不均衡以及大量人才的剩余；现在则认为这是经验，因为发达的高等教育培养了大量后备人才，有利于该国软件业的发展。此一时彼一时。教育的问题千万不要把它绝对化。
●主持人：解放日报记者 杨 波
●嘉 宾：熊庆年(复旦大学高等教育研究所常务副所长、研究员)
新闻背景：2007年研究生入学考试日前落下帷幕。数据显示，今年上海地区报考硕士研究生的考生跌破10万人，比去年减少了6.5%，13年来“考研热”首次出现降温。
主持人：有论者称，“考研热”降温“彰显了经济人理性的回归”，“昭示了高学历信号的失效”，也说明“知识改变命运的信念开始动摇和改变”。也有人分析，“考研热”降温不仅与就业压力有关，也与硕士研究生教育收费改革有关。然而，不少专家对此持否定意见。如北大校长许智宏就认为，增加或减少的人数在10%左右都很正常，导致部分考生放弃的原因可能是误读了关于硕士研究生收费的种种说法。
熊庆年：我认为许校长讲的有道理。考研人数变化幅度还在正常范围内，有些报道却用了诸如“拐点”之类的词汇，未免有些夸大。但在对待考研的态度问题上，社会在逐渐回归理性，这一点毋庸置疑。过去一段时间，我们确实有“人才高消费”的倾向，很多单位或企业非研究生不招，招了研究生却不知道怎么用。近年来用人单位在渐趋务实。从学生的角度来看，研究生在就业市场上也不见得有多少优势。
至于研究生培养机制的改革对于考研热降温有多大的影响，社会上存在一些误解。改革是为了提高研究生教育的质量，为培养创新型人才构建制度基础，而不是像一些媒体报道和许多公众理解的那样，是简单的收费制度的改革。错误信息被放大后，容易产生误导，引发一些问题。
事实上，考研近年来成为“潮”，也有赶时髦的因素，就好比物理学上说的“共振反应”，是某一个场域里互相感染的行为。对于我国快速发展的教育事业而言，期间出现某些波动甚至无序的状况，都很正常，不必过分担心，更不必将某些微小的变化无限放大。仅凭几个数据的变化，就作出诸如“学历失效”、“信念动摇”这样的断语，恐怕欠妥。
发布者：ws2015
来源：研修班网本页网址：http://yx.china-b.com/yxpl/20090202/1318_1.html声明：我方为第三方信息服务平台提供者，本文来自于网络，登载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。如若我方内容涉嫌侵犯其合法权益，应该及时反馈，我方将会尽快移除被控侵权内容。
