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青浦区练塘二中是所普通的乡镇初级中学，以前学生的数学成绩始终上不去，然而，上学期期末全区统考中，该校的数学成绩一下跃升到全区中上水平；该校陶颖老师几年前从东北到校任教时还有着种种不适应，现在，她已经在区内各级公开课频频亮相，广受好评……类似的改变，近年来在青浦区十几所乡镇中学里发生着。
改变的奥秘，在于全区老师开始在一间“办公室”内共享集体智慧。记者昨天在青浦区实验中学采访时发现，一个由青浦城区A级示范学校和区内十余所乡镇学校结成的教学共同体，为青浦教育插上了均衡发展的翅膀。
全区一起备课
2004年起，作为青浦城区的一所A级示范学校，青浦区实验中学打开校门，欢迎全区各乡镇学校老师前来取经。短短几年间，全区80%的老师都在这儿目睹了该校一批区内优秀教师的风采，耳濡目染之下，来自郊县的老师们改变了“满堂灌”的教学模式，适时的提问激发了学生的思维活力；他们开始观察学生学习的难点，利用教育家顾泠沅在青浦创造的“变式教学”法，化繁为简，让孩子们不再看着难题发怵。
2005年至今，该校又相继开设了语文、数学、英语、大理科、大文科、艺术体育等6个“项目工作室”，组织该校各学科带头人、乡镇学校骨干教师以及区内优秀青年教师共同探讨教学新法。除了每周定期在青浦实验中学开展教研活动，工作室成员将“流动办公室”开进了区内十余所乡镇学校，如何备课、如何写教案、如何写论文，为了一个教学环节，流动办公室工作至深夜十一二点并不稀奇。
“远程”琢磨教案
数学项目工作室负责人、区数学学科示范教师周一凡从教已经30余年，临到退休的年纪，他每周要批改的“作业”忽然厚了起来。原来，练塘二中的一批年轻教师面临不少教学困惑，但由于练塘二中和实验中学分别位于青浦区西面和东面，交通不便，年轻教师无法经常去求教。于是，大家便和周老师商量，每周将一批年轻教师的教案集中送到校传达室，交给周老师修改。这一改，就是两个学年，从起初的4名老师的教案，扩展到练塘二中两个年级组，如今，周老师在完成学校繁重的教学任务外，每周要额外多修改近30份教案，“许多青年教师成长得很快，都成了区里的教学骨干，是他们自己努力！”说起自己的付出，周老师很谦虚。
“宣讲团”送教上门
如今，青浦区14所乡镇学校的初三毕业班，都能在双休日尝到同一份“应考大餐”。从2005年起，各校可根据自身需求，从数学、语文、英语等6门学科中任意“点菜”，“大厨”正是各项目工作组的老师，他们成立了初三毕业班宣讲团，为全区学生进行专题讲座。往往一次讲座就要3个小时，上下午两所学校奔波下来，老师们时常哑了嗓子，但看到农村孩子求知若渴的眼神，看到农村孩子和城区孩子的中考平均分差距从两位数缩小至一位数，大家觉得再苦再累也值。
2007。04。26版次：A1－6
发布者：ws2015
来源：研修班网本页网址：http://yx.china-b.com/yxdt/20090222/288076_1.html声明：我方为第三方信息服务平台提供者，本文来自于网络，登载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。如若我方内容涉嫌侵犯其合法权益，应该及时反馈，我方将会尽快移除被控侵权内容。
