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2006年8月19日上午，上海校本研修项目组在上海市教育科学研究院进行了校本研修制度建设的专题研讨，为赴江西、湖南校本教研实验区实地考察进行前期准备。
8月21日，上海校本研修项目组以上海市教育科学研究院副院长顾泠沅教授领队到达南昌，开始第一站的学习考察。江西省教育厅和南昌市西湖区教育局精心组织了江西和上海两地的对话交流活动。
会议由省教育厅教研室袁玉霞教研员主持，省教育厅教研室唐主任致欢迎词，并介绍了江西省基础教育取得的成绩：用全国1/50的经济支撑了全国1/30的教育！省教研室余主任从省教研机构的角度介绍了江西省校本教研制度建设的总体规划和在制度创新方面的探索与进展。其中特别强调直面校本教研制度建设过程中的问题，整合部门力量，上下结合，合力开创新局面。南昌市西湖区文体局王建国副局长着重从“联”和“研”两个方面介绍了西湖区校本教研制度建设的经验：抓力量整合，抓内涵发展。广丰县教育局应道水局长从哲学的视野解读了校本教研的内涵、特征及动因，并从生存状态和生命质量的高度审视了校本教研巨大的功能空间。南康市教育局教研室汇报了3年来区域推进校本教研取得的实效：校校有课题，人人做研究。广丰县教研室汇报了教师在校本教研制度建设过程中的明显进步：专业水平提高了，教学与学习方式发生了改变，教学效率明显提高。广丰县五都小学汇报了充分利用差异资源和同中求异的教研经验。南康市逸夫小学汇报了校本教研制度探索的思考：从人管人，到制度管人，最后到精神管人。南昌市西湖区站前路小学从年级备课组的角度汇报了提高集体备课活动效率的实践经验，其中求异的思维是他们教研发生质的变化的起点和永恒动力。
来自上海市教育科学研究院和6个区教师进修学院的项目组专家虚心听取了江西省教研室和三个实验区的经验建设，并与江西的同行进行了对话式的深入研讨。上海校本研修项目组领队、全国创建以校为本教研制度基地建设项目专家组组长顾泠沅教授做了总结发言，高度评价了江西同行强烈的使命感和责任感，乐观、饱满的精神状态，和鼓舞人心的成就。顾教授也提出了中肯的建议：期待江西同行在制度建设方面做更深刻的理性思考和建构更科学的制度框架，期待对教师职业生活和专业发展的关注更贴心和细致。
8月23日，上海市校本研修项目组到达湖南省株洲市芦菘区进行学习考察。芦菘区人大朱建淳主任致欢迎词，市教育局毛大训副局长介绍了株洲市开展校本教研工作的情况，芦菘区教育局葛蕙琪局长全面介绍了芦菘区区域推进校本教研制度建设的举措，特别强调了芦菘区教育局在人事制度创新和教师待遇提高方面的作为。区教育局教科研中心付德主任着重从提高教研实效性和激发教师教研热情的角度介绍了她们的坚持不懈的探索，特别指出片组教研和主题开放是她们实践探索出的有效经验。芦菘区贺家土小学介绍了抓实集体备课的教研经验：以宏伟的目标鼓舞人，以人文的制度引导人，以和谐的氛围凝聚人。芦菘区何家坳小学从班级管理的角度探讨了管理制度的创新。
上海市校本研修项目组和湖南省株洲市的同行就校本教研制度建设的话题进行了长时间热烈的互动交流。上海市教育科学研究院副院长做了总结发言，充分肯定了市、区教育局校本教研制度建设思路清晰，举措得力，专业主持机构和广大教师配合密切，校本教研的成效在全国兄弟区县都有不凡影响。顾泠沅教授也敏锐地指出，市把初中教育的管理权下放到区上既是机遇，也是挑战，
以顾泠沅教授为领队的上海市校本研修项目组圆满完成在江西南昌和湖南株洲的学习考察于2006年8月24日返回上海。全体考察人员对兄弟省市同行严谨务实的工作态度和饱满的工作热情、知难而上的进取精神和活跃的研究状态感触颇深，一致感叹不虚此行，决心把革命老区的精神和经验带回上海认真学习，争取在校本教研制度建设方面更上一层楼。
发布者：ws2015
来源：研修班网本页网址：http://yx.china-b.com/yxdt/20090222/288001_1.html声明：我方为第三方信息服务平台提供者，本文来自于网络，登载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。如若我方内容涉嫌侵犯其合法权益，应该及时反馈，我方将会尽快移除被控侵权内容。
