在10月29日举行的青浦教改实验30年纪念大会上，一连串具有充分说服力的数据，不仅让来自全国各地的教育工作者感到振奋，也让教育界看到了教育改革的出路所在。
数据显现教改成效
30多年前，青浦教育遭受“十年内乱”灾难性的破坏，教学质量跌到了历史最低点。1977年10月，青浦以考查形式对全县4373名初中毕业班学生的数学基础知识进行摸底，结果平均分为11。1分，合格率仅为2。8%，0分率高达23。5%。而30多年后的今天，青浦区进行的“十一五”规划中期评估表明，教育的各项主要指标已达到全国城镇领先水平，义务教育入学率和巩固率均达100%，乡镇学校与城区学校基本实现了硬件资源的优质均衡发展。全区初中教师本科率达91%，高于全市平均水平近8个百分点，农村初中教师本科率也基本上与城区持平。
“青浦实验”功不可没
这场变革，起源于顾泠沅为代表的“青浦实验”。曾于1985年8月22日在头版头条刊出了“探索大面积提高教学质量奥秘”的新闻，并以为题，刊登了顾泠沅数学教学教改实验的长篇报道。在实验过程中，青浦归纳出了“情意原理、序进原理、活动原理、反馈原理”四条教学原理及相应的教学措施，提炼出了“尝试指导、效果回授”等让学生有效学习的教学基本策略，创造了大面积提高教学质量的成功经验，并取得了单科突破、各科迁移、诸育并进、整体受益的显着成效。
1990年，国家教委基础教育司组织专家研究小组在青浦实地考察，一致认为“青浦教改实验方向正确、基础扎实、效果显着，其经验内容丰富，具有广泛的适用性”。美国教育心理学家布卢姆赞叹顾泠沅数学教改实验小组10年探索，与他在西方所做的40年研究“所得到的结论几乎完全一致”。国家教委随后也决定有计划、有步骤地在全国范围内推广“青浦经验”。
设施师资两手齐抓
“青浦现在最好的建筑在学校，最诱人的职业是教师。”青浦区教育局局长顾峰在谈到“青浦实验”时算起了一笔账：2000年起，青浦迁建、扩建、改建各级各类学校56所，占全区学校总数的60%。投入2亿多元，大力实施教育信息化工程，各级各类学校都建成了校园数字化系统，“管理通”、“教学通”、“培训通”和“家校互动”等信息化工程积极推进。还创办了集学前教育、义务教育、成人教育于一体的华新、赵巷两个镇教育园区。同时，青浦采用“外引内强”方式提高师资队伍整体实力，先后投入2000万元引进师资，招聘来自“211”工程大学、部属院校和省级师范大学的优秀毕业生2000多名，其中60%以上从事农村教育。
与会的中国教育学会会长顾明远和着名教育家吕型伟等教育专家高度评价“青浦实验”，认为这是城镇教育改革的正确选择和有效模式。
2008年10月30日
发布者：ws2015
来源：研修班网本页网址：http://yx.china-b.com/yxdt/20090218/192922_1.html
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