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高校外语教师研修班的教学团队构成及其任务分析

研修班网    yx.china-b.com    发布时间:2019年05月06日    来源:

   研修班教学团队由2-3名卞讲专家与若干名辅导教师(tutors)组成。卞讲专家通常都是研修班所涉卞题的国内外知名学者。他们不仅掌握该卞题的前沿知识,而且拥有丰富的教学经验,善于将抽象的理论还原到鲜活的实践中去。以2011年6月举办的“外语词汇教学与研究”研修班为例。担任卞讲教师的是新西兰维多利亚人学PaulNation教授和中国外语教育研究中心梁茂成教授。PaulNation教授是国际公认的外语词汇研究的一流专家,而且他的教学生动幽默,深入浅出,脉络清晰,重点突出。梁茂成教授则是国内运用语料库研究词汇方而的专家,他熟悉中国外语教师的需求,讲课内容针对性强,同时又能循循善诱,娓娓道来,充分考虑到听众的不同水平。两位卞讲教师在教学内容与形式上勺_为补充,相得益彰。

 
  研修班的辅导教师都拥有博士学位或硕士学位,且具有高度责任心和良好沟通能力。多数情况下,辅导教师是中国外语教育研究中心的在读研究生,有时也有部分高校教师。例如,在2011年7月组织的“应用语言学论文阅读与写作”研修班上,辅导教师有8名,6名是中心在读博士生,两名是秋季即将入学的博士生。
 
  主讲专家的卞要职责包括举办人班讲座、进行人班演示、组织人班交流和答疑、给予总结与反馈等。辅导教师的卞要任务是组织与引导小组讨论、负责学员考勤、阅读学员每天的反思日志,是卞讲专家与学员之间的沟通桥梁。卞讲专家与辅导教师形成一个勺_动教学团队。举办每期研修班前,教学团队全体成员都要召开预备会,熟悉本期研修班的日标、内容、组织安排以及注意事项。经过6年多的实践,有关辅导教师的职责与注意事项已形成了书而手册,供辅导教师阅读与参考。研修班期间,教学团队每天晚上要开会总结一天的教学情况,并结合学员的反思日记,讨论对学员的反馈以及是否需要对第_天的教学内容进行调整。研修班结束时,教学团队还要召开总结会。除了列出研修班所取得的成绩以外,各位成员都要对如何改进未来研修班的工作提出建议。

发布者:qiuyu

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